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拓展培訓活動為年輕人提供了一個融入團隊的平臺
來源：www.dgqsad.com 發(fā)布時間：2022年03月24日
隨著改革開放以來人們物質生活的豐富，新一代年輕人擺脫了物質貧困，追求更多的個人經(jīng)驗和經(jīng)驗。以豐富的生活和經(jīng)驗，熱愛旅行就是較好的例子。
對于個性獨立、喜歡創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的年輕員工，企業(yè)還需要在日常管理中調整對策。新一代員工不再簡單地滿足于工作中的成就或樂趣，也不再簡單地滿足于純粹的集體旅行。他們更關心的是在非工作時放松，更好地與同事溝通，融入團隊，有真正的歸屬感。人們的幸福來自成就感，成就來自他人的認可，這需要在一個和諧的集體中實現(xiàn)。拓展培訓活動為年輕人提供了一個融入團隊、展示自己的平臺。
對人們來說，一兩天的練習時間可能變化不大。它可以幫助團隊培養(yǎng)我們在一起的情緒，但這并不意味著它可以拯救一個不治之癥的團隊。團隊的成長和成功更多地取決于多年的日常工作。
一些做過拓展練習的實踐單位會說，完成練習后的真實寫照是興奮地呆在拓展練習課上。也許是因為練習時間短，表演不能馬上進行。因此，客戶很難決定在未來繼續(xù)這樣做。而不是擴張，讓企業(yè)感受到員工缺乏的東西。在這里，我想表達我對如何擴大工作的看法。
一、制定鍛煉計劃。
培訓結束后，培訓師的發(fā)展必須根據(jù)培訓企業(yè)存在的問題，為學員制定具體的行為指導手冊，使學員在工作中做出行動承諾，并在工作中與學員保持溝通渠道。
為了實現(xiàn)這一目標，組織開發(fā)實踐必須從以下兩個方面進行：一方面，將需求探索與實踐問題進行總結和比較，找出企業(yè)存在的問題和對策。另一方面，作為講師的評估要求，需要定期與學生聯(lián)系和回訪。
手冊要求學生每天按時填寫成長變化的細節(jié)，并將練習計劃與前天進行比較。主管還可以敦促學生做出更多的改進。經(jīng)過長期堅持，企業(yè)的執(zhí)行力將大大提高。
二、實踐教學。
擴展培訓結束后一個月內(nèi)，組織者應對學生進行深入回訪?；卦L的目的是回憶、擴大能量、教學和實踐轉化。這種有針對性的實踐通常會提高擴展實踐的效果。組織這樣的回訪課程，一方面要注意課程體驗的深度，另一方面要以教學和處理問題為出發(fā)點，這與簡單強調鏡像效果的擴展練習不同，因此更重要的是發(fā)現(xiàn)問題。重復企業(yè)內(nèi)部的項目經(jīng)驗只需1-2天，以提高經(jīng)驗的深度，教授如何處理問題。因此，在這個層面上，培訓企業(yè)可以以這種簡單易行的方式進行培訓和教學。
三、發(fā)現(xiàn)缺乏團隊管理。
每一個拓展實踐的項目對學生來說都更像一面鏡子，可以拓展他們的視野，給他們一個新的理解和評價。在這些鏡子里，我們可以在不同的一面展示我們的隊友和國際球員。通過拓展實踐，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的團隊和個人缺點。
然而，在擴大實踐的過程中，也可以發(fā)現(xiàn)缺乏團隊管理。通過實踐團隊管理和執(zhí)行，迫切需要改進缺乏團隊管理和教授的執(zhí)行。
他們在旅行中體驗不同的當?shù)亓曀?，在關鍵情況下測試自己的適應能力，學會在陌生的環(huán)境中與人交流，建立相互信任的關系。同時，年輕人對奇怪的世界有強烈的探索欲望，所以你可以看到成群的年輕人穿梭于川藏的道路上，尋求知識，體驗和理解。擴大培訓就像為這一代年輕人開辟了另一條川藏線，不斷變化的未知游戲讓年輕人享受它。
對于個性獨立、喜歡創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的年輕員工，企業(yè)還需要在日常管理中調整對策。新一代員工不再簡單地滿足于工作中的成就或樂趣，也不再簡單地滿足于純粹的集體旅行。他們更關心的是在非工作時放松，更好地與同事溝通，融入團隊，有真正的歸屬感。人們的幸福來自成就感，成就來自他人的認可，這需要在一個和諧的集體中實現(xiàn)。拓展培訓活動為年輕人提供了一個融入團隊、展示自己的平臺。
對人們來說，一兩天的練習時間可能變化不大。它可以幫助團隊培養(yǎng)我們在一起的情緒，但這并不意味著它可以拯救一個不治之癥的團隊。團隊的成長和成功更多地取決于多年的日常工作。
一些做過拓展練習的實踐單位會說，完成練習后的真實寫照是興奮地呆在拓展練習課上。也許是因為練習時間短，表演不能馬上進行。因此，客戶很難決定在未來繼續(xù)這樣做。而不是擴張，讓企業(yè)感受到員工缺乏的東西。在這里，我想表達我對如何擴大工作的看法。
一、制定鍛煉計劃。
培訓結束后，培訓師的發(fā)展必須根據(jù)培訓企業(yè)存在的問題，為學員制定具體的行為指導手冊，使學員在工作中做出行動承諾，并在工作中與學員保持溝通渠道。
為了實現(xiàn)這一目標，組織開發(fā)實踐必須從以下兩個方面進行：一方面，將需求探索與實踐問題進行總結和比較，找出企業(yè)存在的問題和對策。另一方面，作為講師的評估要求，需要定期與學生聯(lián)系和回訪。
手冊要求學生每天按時填寫成長變化的細節(jié)，并將練習計劃與前天進行比較。主管還可以敦促學生做出更多的改進。經(jīng)過長期堅持，企業(yè)的執(zhí)行力將大大提高。
二、實踐教學。
擴展培訓結束后一個月內(nèi)，組織者應對學生進行深入回訪?；卦L的目的是回憶、擴大能量、教學和實踐轉化。這種有針對性的實踐通常會提高擴展實踐的效果。組織這樣的回訪課程，一方面要注意課程體驗的深度，另一方面要以教學和處理問題為出發(fā)點，這與簡單強調鏡像效果的擴展練習不同，因此更重要的是發(fā)現(xiàn)問題。重復企業(yè)內(nèi)部的項目經(jīng)驗只需1-2天，以提高經(jīng)驗的深度，教授如何處理問題。因此，在這個層面上，培訓企業(yè)可以以這種簡單易行的方式進行培訓和教學。
三、發(fā)現(xiàn)缺乏團隊管理。
每一個拓展實踐的項目對學生來說都更像一面鏡子，可以拓展他們的視野，給他們一個新的理解和評價。在這些鏡子里，我們可以在不同的一面展示我們的隊友和國際球員。通過拓展實踐，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的團隊和個人缺點。
然而，在擴大實踐的過程中，也可以發(fā)現(xiàn)缺乏團隊管理。通過實踐團隊管理和執(zhí)行，迫切需要改進缺乏團隊管理和教授的執(zhí)行。
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